ΤΑ ΤΕΜΠΕΛΙΚΑ ΖΩΑ

Η ΦΑΡΜΑ ΤΩΝ ΖΩΩΝ

ΓΙΑ 32 ΠΑΙΔΙΑ

ΥΠΟΘΕΣΗ

Πρόκειται για το γνωστό λαϊκό παραμύθι, κατά το οποίο, οι εργατικές κοτούλες μιας αυλής, , βρίσκουν ένα σποράκι από σιτάρι και αποφασίζουν να το φυτέψουν. Προσκαλούν τα υπόλοιπα ζώα να τις βοηθήσουν, τα οποία όμως αρνούνται προφασιζόμενα ότι κάτι τους πονάει.
Οι κοτούλες κάνουν μόνες τους το όργωμα, τη σπορά, το πότισμα, το θέρισμα, το καθάρισμα, το άλεσμα, το ζύμωμα, και το ψήσιμο . Σε κάθε εργασία, περνάνε μία μία από διάφορες ομάδες ζώων, τα οποία αρνούνται τη βοήθειά τους, βρίσκοντας μια δικαιολογία, επειδή τεμπελιάζουν .
Όταν όμως οι κοτούλες, χάρη στην εργατικότητά τους, έχουν έτοιμο το ψωμί, τότε σπεύδουν όλοι να τις βοηθήσουν ... να το φάνε!
Τα παιδιά, μαθαίνουν να είναι εργατικά και ότι η κατάκτηση του στόχου ( να φάνε το ψωμί) περνάει από σειρά εργασιών που απαιτούν κόπο. Ταυτόχρονα, μαθαίνουν τη διαδικασία παρασκευής του ψωμιού, που από σπόρο σιταριού, γίνεται ένα νόστιμο καρβέλι.
ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ...
Είμαστε οι κοτούλες
ψάχνοντας στην αυλή,
βρήκαμε δυο σποράκια,
που γίνονται ψωμί.

Κοτούλα 1

Θα πάμε να ζητήσουμε
τώρα απ τα γαϊδουράκια ,
να οργώσουμε το χώμα,
να μπούνε τα σποράκια.
.........................................................................................................
ΚΟΤΟΥΛΑ 2

Χρειάζομαι βοήθεια
να σπείρω δυο σποράκια.
Μπορείτε να βοηθήσετε,
εσείς, μικρά παπάκια;

ΠΑΠΙΑ 1

Πολύ λυπάμαι, δεν μπορώ,
πονάει το φτερό μου.
Είναι μεγάλος πόνος,
θα σκάσω απ το κακό μου!

ΠΑΠΙΑ 2

Κι εμένα , τώρα που το λες,
πόνος ήρθε φριχτός.
Και δεν μπορώ να καταπιώ,
πονάει ο λαιμός!

ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ...

"ΤΟ ΠΑΡΑΠΟΝΟ ΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΑΣ"

ΥΠΟΘΕΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ

Η θάλασσα, που είναι συνυφασμένη με τη ζωή των Ελλήνων.
Η θάλασσα που μας δίνει δουλειά, τροφή, χαρά, τουρισμό και τόσα άλλα, έχει παράπονα από εμάς. Ένα θεατρικό έργο που στις πρώτες σκηνές μας θυμίζει πόσο πολύτιμη είναι για μας η θάλασσα.
Στην πρώτη σκηνή, ο πατέρας ναυτικός που δουλεύει και δαμάζει τα κύματα ενώ ταυτόχρονα έχει πεθυμίσει να βρεθεί στην οικογένειά του. Και όταν γίνεται αυτό το αντάμωμα, εκδηλώνεται η κρυφή χαρά της υπομονετικής γυναίκας του και η λαχτάρα του παιδιού του.
Στη δεύτερη σκηνή, οι ψαράδες που γεμίζουν τη ζωή τους με την ταπεινή απόλαυση της καλής ψαριάς. Οι απλοί και εργατικοί νησιώτες που θεωρούν πως ο απόλυτος προορισμός του ανθρώπου είναι τα γεμάτα δίχτυα και μια καλή κοπέλα από τον τόπο τους που θα τους δώσει τη χαρά του οικογενειακού βίου.
Στη τρίτη σκηνή, τα ψαράκια μας δείχνουν την ομορφιά του βυθού και μας υπενθυμίζουν τους φόβους τους.
Ώσπου στην τελευταία σκηνή, οι πρωταγωνιστές της αυτού του φυσικού πλούτου, έρχονται για να πει ο καθένας το παράπονό του.
Πρώτη η θάλασσα και κατόπιν ο γλάρος, η αμμουδιά, το ψαράκι, ακόμη και η γοργόνα, έρχονται να προβληματίσουν και να ευαισθητοποιήσουν τα παιδιά, αλλά και τους θεατές ως προς τη δική τους συμπεριφορά στη φύση. Την λυτρωτική απάντηση δίνει, ποιος άλλος; Ένα παιδί, που αποτελεί το μέλλον για έναν καθαρό και βιώσιμο πλανήτη με την ελπίδα ν αποκτήσουμε όλοι οικολογική συνείδηση, πριν να είναι πολυ αργά..
ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ...
Θάλασσα
Είμαι η θάλασσα που κρύβει μέσα ,τόσα μυστικά
Είμαι η θάλασσα που στον κόσμο αυτό ,χαρίζω μόνο καλά
Είμαι η θάλασσα που δίνει ζωή
Και στα όνειρά σας δίνω πνοή.

Μες το βυθό μου έκρυψα, τροφή για να σας δώσω
Τα μυστικά σας κράτησα, χωρίς να τα προδώσω
Και τα νερά μου γίνανε, φωλιά να δροσιστείτε
Να κάνουνε πιο όμορφο, τον κόσμο αυτόν που ζείτε.
.........................................................................................
Άνθρωπε,
Νόμιζα πως εσύ, μόνο με αγαπούσες
Μα μου ριχνες απόβλητα και έτσι με πονούσες!
Τα πλοία σου μολύνανε τα γαλανά νερά μου
Και σκότωσες τα ψάρια μου, που είναι τα παιδιά μου!

ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΠΙΝΕΛΙΕΣ

ΥΠΟΘΕΣΗ

Ένα έργο γραμμένο για μικρά παιδιά. Λίγα λόγια και πολύ μουσική. Μουσική και χορός. Η ιστορία της μουσικής και τα διάφορα είδη της περνάνε πάνω από τη σκηνή με μικρές ομάδες παιδιών. Ο παππούς και η γιαγιά ανοίγουν το ραδιόφωνο και ακούνε ένα τραγούδι της εποχής τους. Κάνουν νοητά ένα ταξίδι, μια αναδρομή στη μουσική και στα πρόσωπα που έχει αλλάξει εδώ και τόσα χρόνια.
Έτσι, από το «άστα τα μαλλάκια σου» φτάνουν στο «shake it» του Σάκη Ρουβά και στο έντεχνο σήμερα.
Ενδιάμεσα, γίνεται μια στάση στην πανέμορφη κρητική μουσική, τα τραγούδια της εποχής των Ολύμπιανς, το ροκ εν ρολ, τη ντίσκο, το ρεμπέτικο τραγούδι και τη μουσική της εποχής του νέου κύματος.
Αλλά όσο κι αν αλλάξει η μόδα, οι εποχές και οι σκέψεις των ανθρώπων, η μουσική φέρνει μόνο χαρά στους ανθρώπους κάθε ηλικίας.
ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ..
.ΑΓΟΡΙ 2
Καλήν εσπέρα να χετε,
ωραίες δεσποινίδες,
και στο χαιρετισμό μας,
κρύβω πολλές ελπίδες.

Γιατί θα υποκλιθούμε,
μπροστά στην ομορφιά σας,
είναι τιμή για εμάς,
ακόμη κι η ματιά σας!
ΚΟΡΙΤΣΙ 3
Κύριοι, είστε αγενείς,
μας βλέπει η μαμά μου!
Δεν θα σας έριχνα ποτέ,
ούτε μία ματιά μου!

....................................................................................

ΑΓΟΡΙ 8
Λουλούδια στα μαλλιά
χαμόγελ στα χείλη
και στη ζωή ο ήλιος
πια, έχει ανατείλει.

Οι σκέψεις και τα όνειρα
σ ένα τρελό χορό
ατέλειωτα τα πάρτυ
με ζωηρό ρυθμό.
ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ...

«Η φαντασία των παραμυθιών»

Υπόθεση

Τι συμβαίνει στην παραμυθοχώρα όταν η βασίλισσα Φαντασία παθαίνει γρίπη; Τότε πέφτει στο κρεβάτι με πυρετό αλλά το χειρότερο είναι πως μπερδεύονται όλα τα παραμύθια και οι ήρωες τους. Έτσι παίρνουν άλλους ρόλους απ αυτούς που έγραψε ο παραμυθάς.
Η καλή φίλη της Φαντασίας, η Έμπνευση αναλαμβάνει να τους βοηθήσει ώσπου να γίνει καλά εκείνη.
Έτσι, τους λέει να συνεχίσουν κανονικά τη ζωή τους κι εκείνη θα κάνει ότι μπορεί.

Όμως οι ήρωες μπερδεύονται και τα παραμύθια γίνονται σαλάτα:
Ο κακός λύκος βοηθάει τη χελώνα να κερδίσει το λαγό στον αγώνα δρόμου, επειδή είναι κατά βάθος ευαίσθητος.
Η Κοκκινοσκουφίτσα τον πείθει να γίνει χορτοφάγος και τον οδηγεί σ ένα λιβάδι που βόσκουν τα εφτά κατσικάκια. Όταν εκείνα μάθουν την ευχάριστη αλλαγή του χαρακτήρα του λύκου του χαρίζουν ένα μαγικό λυχνάρι που είχαν βρει πριν από λίγο.
Το τζίνι που βγαίνει από μέσα είναι λίγο «κουφό» και δεν ακούει σωστά την επιθυμία του λύκου που του λέει: «Κάνε με πάλι κακό». Εκείνο ακούει «Κάνε με ψάρι στο βυθό».
Έτσι ο λύκος θα γίνει το ψάρι που θα καταπιεί τον Πινόκιο αφού γνωρίσει τη μικρή γοργόνα.
Ο Πινόκιο γαργαλάει την κοιλιά του και το ψάρι φταρνίζεται. Ο Πινόκιο πετιέται έξω στο δάσος και πέφτει επάνω στους εφτά νάνους.
Και η περιπέτεια συνεχίζεται. Η ιστορία μπερδεύεται όλο και περισσότερο. Τι θα γίνει στο τέλος; Δείτε την παράσταση και θα το μάθετε!

ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ....
Έμπνευση
Και στο χα πει καημένη
στο πάρτι μου προχθές
«φόρεσε μια ζακέτα
και άσε τις ντροπές»!

Ορίστε τώρα τι έπαθες
40 πυρετό!!
(Κοιτάζοντας το θερμόμετρο)
να μείνεις στο κρεβάτι
θα φέρω το γιατρό

Πάει να φύγει αλλά η Φαντασία της γυρίζει πίσω λέγοντας παρακλητικά

Φαντασία
Καλή μου φίλη, Έμπνευση
μείνε εδώ κοντά μου
γιατί χαμένα πήγανε
όλα τα σχέδια μου…

Λογάριαζα να κάνω
μια λαμπρή γιορτή
για τα γενέθλιά μου
τη άλλη Κυριακή

Και θα ταν όλοι οι ήρωες
στο πάρτι καλεσμένοι
μα τώρα κρεβατώθηκα
άσχημα γριπωμένη.
Α ψουουουου!!!!

Και άσε πια το άλλο
με τρώει η αγωνία
οι ήρωες μη μπερδευτούν
σε κάθε ιστορία

Ξέρεις, χωρίς σενάριο
χωρίς να μαι κοντά τους
αυτοί θα χάσουν σίγουρα
όλοι το μπούσουλά τους
Αααααα!! ψου!!

Έμπνευση
Αυτό καλή μου φίλη
να μη σ απασχολεί
θα πάω να τους μιλήσω
αύριο το πρωί

Κι εσένα θα σου φτιάξω
ένα τσαγάκι τώρα
να δεις πως θα συνέλθεις
μέσα σε λίγη ώρα

...........................................................................
Χελώνα
Έλα κακέ μου λύκε
κι εγώ δεν θα το πω
θα μείνει μεταξύ μας
αυτό το μυστικό

Λύκος
Κουνάει αρνητικά το κεφάλι του

Δεν πρόκειται να το δεχτώ
Χελώνα, όλα κι όλα!
Εξάλλου… διαδίδεται
πως είσαι κουτσομπόλα

ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ ΜΕ ΠΟΛΥ ΧΙΟΥΜΟΡ!!!

«Διαγωνισμός μαγειρικής»

Υπόθεση

Ένα έργο που ενδείκνυται για την καλοκαιρινή γιορτή παιδικών σταθμών, νηπιαγωγείων και πρώτων τάξεων του δημοτικού. Γραμμένο σε έμμετρο λόγο για +- 29 παιδιά.
Πρόκειται για μια παραλλαγή του καταπληκτικού βιβλίου του Μουμουζιά Γεώργιου «Ο μάγειρας Νικολός»
Ο μάγειρας Νικολός έχει ένα βοηθό αγαθό και λιγάκι κουφό. Αυτή του η ιδιαιτερότητα δημιουργεί απρόβλεπτες και κωμικές καταστάσεις από τη στιγμή που ο μάγειρας του αναθέτει να βρει τα υλικά για να φτιάξει ένα εντυπωσιακό πιάτο και να κερδίσει σε διαγωνισμό μαγειρικής. Όμως οι εντολές του μάγειρα οδηγούν τον βοηθό που δεν άκουγε καλά σε διάφορες χώρες, άλλοτε για να βρει ένα τούρκο – αντί κούρκο, κι άλλοτε στη Γαλλία για να βρει ένα γάλο.
Παιδιά- κουζινικά σκεύη σε ρόλο αφηγητή , τις περισσότερες φορές μας εξηγούν την πορεία της ιστορίας έτσι ώστε οι ρόλοι να είναι ισοδύναμοι. Από τη σκηνή περνούν τούρκοι, άγγλοι, γάλλοι, γερμανοί αλλά και κριτές του διαγωνισμού που στο τέλος θα δώσουν το βραβείο στον πιο ικανό μάγειρα. Νομίζετε πως είναι ο Νικολός; Όχι! Είναι ο βοηθός του. Πως τα κατάφερε; Με ποιο τρόπο; Και πως ο Νικολός που είναι ένας ειλικρινής άνθρωπος θα χειριστεί το θέμα με γνώμονα τη δικαιοσύνη;
Το έργο περνά τα εξής κοινωνικά μηνύματα. Φιλία, σεβασμός στην ιδιαιτερότητα, η διαφορετικότητα δεν είναι παράγοντας αποτυχίας, προσπάθεια, εργατικότητα, αναγνώριση, φιλομάθεια, σεμνότητα, ειλικρίνεια, ανταπόδοση, προσφορά. Όλα αυτά δεμένα με χιούμορ που θα κάνουν το θεατή όχι μόνο να μη βαρεθεί αλλά και να διασκεδάσει!

ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ..
.Άλλα του λέει ο Νικολός
κι άλλα καταλαβαίνει.
Κι έτσι ταξίδια κάνει
σ όλη την οικουμένη!

Καθίστε να γελάσετε
κι εσείς, όπως κι εμείς
να δείτε στο διαγωνισμό,
ποιος βγήκε νικητής!
........................................................
Μάγειρας Νικολός
Το άκουσες βοηθέ μου;
Τι ήταν πάλι αυτό;
Μπα! Σίγουρα θα έχανα
ούτε να το σκεφτώ…

Υπάρχουν τόσοι σεφ,
καλύτεροι από εμένα.
Βέβαια θα μου άρεσε,
αυτό δεν είναι ψέμα!

Βοηθός
Κάτι πήρε το αυτί μου
για διαγωνισμό
μα πως θα πάρεις μέρος;
Ξέρεις εσύ χορό;!!

«ΓΙΟΡΤΗ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΟΥ»

Το καλοκαίρι μόλις μπήκε. Τα ζωάκια της αυτής είναι πολύ χαρούμενα. Μετά από έναν κρύο και δύσκολο χειμώνα ήρθε επιτέλους η ώρα να παίξουν πολλά παιχνίδια στη λιακάδα και να ζήσουν τις χαρές του καλοκαιριού. Αποφασίζουν λοιπόν να οργανώσουν μία γιορτή για να υποδεχτούν το καλοκαίρι. Μόνο που θα πρέπει το κάθε ζωάκι να πάει στη γιορτή κρατώντας ένα δώρο για όλους. Έτσι οι ομάδες των ζώων της αυλής σκέφτονται τι να προσφέρουν στη γιορτή. Έτσι εμφανίζονται με τη σειρά οι κοτούλες, τα σκυλάκια, οι γατούλες, τα παπάκια, τα ποντικάκια και οι πεταλούδες. Τα πουλάκια είναι σε ρόλο αφηγητή. Τα δώρα που αποφασίζει η κάθε ομάδα να προσφέρει στους άλλους έχουν σχέση με τα απαραίτητα αντικείμενα που πρέπει να έχουμε μαζί μας πηγαίνοντας στην παραλία. Έτσι, τα παιδιά μαθαίνουν πως η προστασία είναι απαραίτητη τώρα το καλοκαίρι.
Πρόκειται για ένα πολύ εύκολο και ευχάριστο σε θέαμα έργο, για μικρά παιδάκια (2,5-3 ετών). Περιλαμβάνει λίγα λόγια και πολύ μουσική και χορό. Ενδείκνυται για καλοκαιρινή γιορτή παιδικού σταθμού. Το έργο είναι γραμμένο αρχικά για 27 παιδιά αλλά μπορεί να προσαρμοστεί σε όποιον αριθμό παιδιών έχουμε.
ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ..
.ΚΟΤΟΥΛΑ 2
Εγώ λέω για δώρο,
να πάμε αβγουλάκια
που είναι θρεπτικά
για όλα τα παιδάκια.
ΚΟΤΟΥΛΑ 3
Εγώ λέω να πάμε
για δώρο παντοφλίτσες.
Να μην καούν στην άμμο
και βγάλουν φουσκαλίτσες!

ΟΔΥΣΣΕΙΑ.............. ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΟΥ ΟΔΥΣΣΕΑ

Υπόθεση

Πρόκειται για το γνωστό έργο του Ομήρου. Ο Οδυσσέας, τελειώνοντας με τον πόλεμο στην Τροία, περνά από πολλές δυσκολίες και εμπόδια, προκειμένου να φτάσει στον προορισμό του, την Ιθάκη. Το «διαφορετικό» σ αυτό το θεατρικό έργο, είναι ο παραλληλισμός αυτού του ταξιδιού με το σήμερα. Ο Όμηρος, αναρωτιέται εάν είναι διαχρονικός, όπως λένε και είναι παρών σ όλη τη διάρκεια του έργου. Έτσι, ανακαλύπτει ότι το ταξίδι του δικού του Οδυσσέα, έχει πολλά κοινά στοιχεία με το ταξίδι της ζωής, του σύγχρονου ανθρώπου.
Ρόλοι για 27 παιδιά
ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ...
Θα σας πω μια ιστορία, 
απ τα χρόνια τα παλιά,
κι ύστερα θα την ταιριάξω
και με τα σημερινά.

Θα σας πω για ένα ταξίδι, 
που χε εμπόδια μεγάλα,
όπως έχει κι η ζωή μας, 
θα σας πω, ακόμη, κι άλλα…

«ΑΝΘΡΩΠΩΝ… ΧΕΡΙΑ»

Υπόθεση 

Αυτό το θεατρικό έργο βασίστηκε στο τραγούδι των LOCOMONDO: «υπάρχουν χέρια» Το τραγούδι ήταν η έμπνευση μου ώστε να γίνει το έργο ένα όμορφο παραμύθι και να ταξιδέψει ηθοποιούς και θεατές σε μια ιστορία φτιαγμένη για μικρά αλλά και μεγάλα παιδιά.
Δύο βασίλεια. Δύο διαφορετικοί κόσμοι που τους χωρίζει μια θάλασσα. Μια θάλασσα που με τα κυματάκια της έχει ρόλο αφηγητή. Στο ένα βασίλειο, ζούνε άνθρωποι εργατικοί και καλοί. Ο βασιλιάς τους χαίρεται που βλέπει το λαό του να φυτεύει, να χαϊδεύει, να αγκαλιάζει, να δημιουργεί και να είναι ευτυχισμένος. Στο άλλο βασίλειο όμως που οι άνθρωποι χρησιμοποιούν τα χέρια τους μόνο για κακές πράξεις, όπως να στοχεύουν, να καίνε , να χτυπούν, συμβαίνει κάτι τρομερό: Έχει πέσει μια επιδημία – η κακοχερία- όπως αποφάνθηκαν οι γιατροί, η οποία δεν έχει ίαση.
Τι ρόλο θα παίξει ένας μικρός ταξιδιώτης του κόσμου που θα φτάσει με βάρκα του στην ακτή του δεύτερου βασιλείου; Και πώς θα βοηθηθούν οι ασθενείς όταν φτάσουν οι άνθρωποι του απέναντι βασιλείου στην ακτή τους; Αλλά αυτά θα σας τα πει η θάλασσα, που μαθαίνει τα πάντα και τα κάνει παραμύθια …

ΜΕΡΙΚΑ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ...
Θάλασσα
Είμαι η βαθιά η θάλασσα
χωρίζω τις στεριές
και λέγονται ιστορίες
για μένανε πολλές

Στέλνω τα κυματάκια μου
στης γης κάθε γωνιά
κι εκείνα εδώ μου φέρνουνε
ανθρώπων μυστικά
..........................................................................................
8ο κύμα
Καινούρια αρρώστια είπανε
κανείς τους δεν την ξέρει
κι όσοι την παθαίνανε,
χαμένοι από… «χέρι»

Της δώσανε και όνομα
«οξεία κακοχερία»
στον κόσμο δεν υπήρχε
καμία θεραπεία!

“ΦΣΣΣΣ!!!! ΜΠΟΙΝΓΚ!!!!”

ΥΠΟΘΕΣΗ

Παλιός ελληνικός κινηματογράφος, όπως θα καταλάβατε.
Σταθμός στην κωμωδία. Αντιπροσωπευτικά δείγματα ταινιών που αφήσανε εποχή. Τραγούδια που αγαπηθήκανε και τα ακούμε μέχρι σήμερα.
Κυρίως όμως ήθος. Αυτό που κάνει τις παλιές ελληνικές ταινίες να έχουν διαχρονική αξία. Απλή ζωή, μικρές φιλοδοξίες, υλοποιήσιμοι στόχοι και όνειρα. Όνειρα για έναν λίγο – όχι πολύ- καλύτερο κόσμο.
Αντιπροσωπευτικοί χαρακτήρες ανθρώπων , παλιές γειτονιές, κοριτσίστικα όνειρα και ρομαντικοί έρωτες.
Όλα αυτά συνθέτουν την θεατρική αυτή παράσταση που θα αγαπήσουν οι μικροί και θα λατρέψουν οι μεγαλύτεροι. Και καθώς οι λέξεις κι οι ατάκες μπλέκουν με νοσταλγικές μελωδίες σ ένα ταξίδι στο παρελθόν, ο θεατές μπορούν να ονειρεύονται…

.............................................................................
ΜΕΡΙΚΑ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ...
Στα χείλη τα χαμόγελα
μα ντροπαλά τα μάτια
κορδέλες στα μαλλιά
και από πάνω τα άστρα.

Ματιές γεμάτες νόημα
και στην καρδιά φτερά
ήρθανε τα κορίτσια
από τη γειτονιά

Κορίτσι 6
Οι νύχτες του καλοκαιριού
φαντάζουν μαγικές
και μέσα στο σκοτάδι
ανοίγουν οι καρδιές

Κι όταν το καλωσόρισμα
γίνεται με τραγούδια
φυτρώνουν στην ψυχή
αμέτρητα λουλούδια

.........................................................................................
Κορίτσι 6
Το κρείζι γκερλ θα δείτε
επάνω στη σκηνή
που σε ταινία το είδαμε
παλιά ελληνική

Μα αν μας δει η Λάσκαρη
μπορεί και να ζηλέψει
γιατί μες στην ταινία
της πήραμε τη θέση!!!
................................................................
Νοικοκυρά 6
Να την! Ευθύς σηκώνεται
όρθια στο σκαμνάκι
να πει το όνειρό της
με ένα τραγουδάκι

Ο άντρας που θα παντρευτεί
έχει προϋποθέσεις
πάμε να το χορέψουμε
κορίτσια, πάρτε θέσεις!

ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ ΜΕ ΑΜΕΙΩΤΟ ΚΕΦΙ....

«GREASE»… IN GREEΚ!!!

ΥΠΟΘΕΣΗ

Κάποιοι ίσως το θυμούνται. Κάποιοι άλλοι ίσως έχουν ακούσει γι αυτό. Και άλλοι δεν το γνωρίζουν καθόλου, αλλά αυτό δεν θα τους εμποδίσει να το απολαύσουν σε μια ελεύθερη διασκευή της ταινίας γεμάτη χορό, νιάτα και μουσική.
Ταινία του 78 το Grease ξεσήκωσε την τότε νεολαία της εποχής και αποτέλεσε σταθμό στα μιούζικαλ
Κι ενώ η ταινία ήταν γεμάτη φλερτ και ρομαντικούς έρωτες στην παιδική αυτή διασκευή το κεντρικό θέμα είναι τα συναισθήματα των παιδιών για όσα έζησαν την σχολική χρονιά που τελειώνει. Μια χρονιά που τους άφησε μόνο ευχάριστες αναμνήσεις.
Μας μεταφέρει στη νεολαία της εποχής μέσα από δύο ομάδες παιδιών. Τα κορίτσια στο σχολείο θηλέων και τα αγόρια στο αρρένων. Έτσι , κοριτσίστικα μυστικά και αγορίστικα ενδιαφέροντα βγαίνουν μέσα από τα κείμενα της παράστασης.
Και για να γίνει πιο αισθητό το κλίμα της εποχής δεν μπορούν να λείψουν και οι αθώοι, παιδικοί, ρομαντικοί έρωτες. Όλα αυτά δεμένα με πολύ, πολύ μουσική και χορό.

ΜΕΡΙΚΑ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ….

3
Πίσω στα χρόνια τα παλιά
θα πάμε μία βόλτα
και θα σας φέρουμε εδώ
μπροστά σας τον ΤΡΑΒΟΛΤΑ!!!

4
Θα ζωντανέψουμε το grease
μέσα από δύο ομάδες
με όμορφα κορίτσια
και γελαστούς ροκάδες!!!
…………………………………………………………………………………….
Κορίτσι 3
Όλες μας μοιραστήκαμε
αθώα μυστικά
τους φόβους, τα όνειρά μας
και σχέδια μακρινά

Μιλούσαμε για μόδα
για κούκλες και παιχνίδια
και τότε εγώ κατάλαβα
πως θέλαμε τα ίδια

………………………………………………………………………….
Αγόρι 5
Αφήστε το χειρότερο
θα ναι και μαζορέτες
την Κυριακή θα έρθουνε
βαμμένες σαν κοκέτες

Και όλες θα τσιρίζουνε
σαν να ναι μανιακές
καμία σχέση φίλοι μου
δεν θέλω με αυτές

Πάμε για ένα ροκ εντ ρολ;
Έχει περάσει η ώρα
τι θέλετε; Οι θεατές
να φύγουν από τώρα;
…………………………………………………………………….
ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ…

« ΈΞΙ ΧΡΟΝΙΑ ΜΑΖΙ»

Ένα έργο γραμμένο αποκλειστικά για τα παιδιά μιας ΣΤ τάξης δημοτικού σχολείου . Μια γιορτή αποχαιρετισμού γεμάτη αναμνήσεις, όνειρα, ελπίδες για το μέλλον. Ένα έργο που καθρεφτίζει τις παιδικές ψυχές όταν πρόκειται ν αφήσουν πίσω τους ένα μεγάλο κομμάτι της ζωής τους. Αρκετή δόση χιούμορ και όμορφα τραγούδια ξεπετάγονται ανάμεσα στις ομάδες παιδιών-ηθοποιών που συζητάνε πάνω σε γεγονότα, και καταστάσεις που έμειναν στο μυαλό τους από όλα αυτά που ζήσανε τα έξι χρόνια που περάσανε μαζί. Φιλίες που γεννήθηκαν και ανθίσανε. Συναισθήματα που στήνανε χορό καθημερινά μέσα και έξω από την τάξη.
Ξεκινώντας από τη αρχή, ως πρωτάκια και ύστερα, βήμα βήμα φτάσανε στην τελευταία τάξη. Τώρα, βλέπουν με διαφορετική ματιά όλα τα πράγματα. Είναι μεγάλοι τώρα!!!
Το έργο χωρίζεται σε πέντε σκηνές. Η καθεμιά αρχίζει με τραγούδι που τραγουδούν τα παιδιά, αναπαριστώντας κάτι. Το ξεκίνημα γίνεται με ένα καράβι που τα παιδιά το παρομοιάζουν με το σχολείο τους. Και το ταξίδι αρχίζει… Πότε με μπουνάτσα και πότε με τρικυμία. Αλλά η πορεία… πορεία….
ΜΕΡΙΚΑ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ...
Όταν τελειώσει το τραγούδι, έρχονται μπροστά ένα ένα τα επόμενα παιδιά και λένε..
ΕΛΕΝΗ
Βάλαμε πλώρη λοιπόν, πριν έξι χρόνια… Με καράβι το σχολειό μας…
ΓΙΩΡΓΟΣ
Με τιμόνι το βιβλίο μας…
ΜΑΡΙΑ
Με πανί τα όνειρά μας…
ΙΓΙΑΝΝΗΣ
Με καπετάνιους τους γονείς και τους δασκάλους μας…
ΔΗΜΗΤΡΑ
Κι έτσι, ξεκινήσαμε το ταξίδι μας… Έξι χρόνια πριν. Πόσες αναμνήσεις… Πόσες στιγμές… Άλλοτε φάνταζαν όμορφες στα μάτια μας κι άλλοτε τάραζαν το καράβι μας σαν κύματα που χτυπούσαν το σκαρί μας αλύπητα.
Αλλά, η πορεία, πορεία! Δεν άλλαξε η ρότα μας. Και να μαστε σήμερα εδώ, χαρούμενοι , ώριμοι και με γεμάτη την ψυχή μας, σαν τους ναυτικούς που τελείωσαν ένα ακόμη ταξίδι και ικανοποιημένοι ξαποσταίνουν για λίγο στη στεριά, ώσπου να ξεκινήσουν ένα καινούριο , ξεκούραστοι πια και γεμάτοι εμπειρίες.
Σ αυτό το λιμάνι θα σταθούμε λίγο περισσότερο σήμερα. Θα αναπολήσουμε στιγμές, θα θυμηθούμε καταστάσεις, θα ξαναζήσουμε συναισθήματα και σ αυτή τη διαδρομή, θέλουμε κοντά μας εσάς. Τους καπετάνιους μας! Που δεν αφήσατε στιγμή το τιμόνι του καραβιού μας κι έτσι το ταξίδι μας έγινε πιο όμορφο πιο ασφαλές και πιο μαγικό…
ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ.................

«Οι άθλοι είναι για τους ήρωες. Για τα παιδιά … η παιδεία!»

Υπόθεση

Πρόκειται για τη ζωή και τους άθλους του Ηρακλή. Το έργο ξεκινά από τη γέννηση του ήρωα και αναφέρεται στη δύσκολη πορεία της ζωής του. Φτάνει μέχρι το απόγειο της δόξας του. Όλο το θεατρικό έργο είναι γεμάτο χιούμορ χωρίς όμως να ξεφεύγει από την πλοκή της ιστορίας. Περνά μηνύματα και σατιρίζει καταστάσεις που πολλές φορές μας θυμίζουν το σήμερα. Περιέχει αναχρονισμούς και οι συγκρούσεις του ήρωα με το πεπρωμένο του δίνονται σαν απόσταγμα δικής τους απόφασης. Η τέλεια δύναμη του τον αποθεώνει στα μάτια του θεατή αλλά και τον καταστρέφει σαν άνθρωπο. Το έργο αποδεικνύει ότι η σωματική δύναμη δεν είναι τίποτε μπροστά στη δύναμη του μυαλού και πως η μοίρα μας οδηγεί εκεί που εμείς έχουμε επιλέξει να βρεθούμε.

Σκηνικό
Το σκηνικό μπορεί να απεικονίζει ένα δάσος. Δεξιά σε χαρτί του μέτρου ζωγραφισμένος ένας λόφος και πάνω του ένα παλάτι ( του βασιλιά Ευρυσθέα). Αριστερά ένα κτίριο που γράφει ΜΑΝΤΕΙΟ

ΜΕΡΙΚΑ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ...
Αθηνά
Πώ, πω, τι φασαρία!
Μου πήρανε τα αυτιά.
Συνέχεια καβγάδες,
δεν πάει άλλο πια!

Εστία
Δεν είμαι κουτσομπόλα,
μα πείτε μου κι εμένα,
ποια είναι η αιτία,
γιατί, τά χω χαμένα!

Αφροδίτη
Άκουσα, άθελα μου
- δεν έστησα αυτί-
για μία απιστία,
του έκανε σκηνή!

Δήμητρα
Κι αυτός πια το παράκανε,
όμως δεν απορώ,
έτσι είναι όλοι άντρες,
επιρρεπείς σ αυτό!

Ερμής
Δήμητρα, να με συγχωρείς,
δεν σκέφτεσαι σωστά.
Υπάρχουνε στον Όλυμπο
και πιο καλά παιδιά.

......................................................................................................
Στη σκηνή έρχονται πέντε μούσες.
Καλλιόπη
Ελάτε βρε κορίτσια,
μην είστε ντροπαλές.
Πρέπει να συστηθούμε,
τώρα στους θεατές!

Είμαστε οι μούσες,
εννιά, κανονικά
μα όμως οι άλλες τέσσερις,
είχανε μια δουλειά…

Ευτέρπη
Είχανε κομμωτήριο
να φτιάξουν το μαλλί.
Για αυτό στην ιστορία μας,
δεν ήρθανε μαζί.

.......................................................................................
Ιππολύτη
Κορίτσια μου αμαζόνες
έμαθα πως εδώ
θα έρθει ένας άντρας
όχι από το σωρό

όλες μαζί
Ένας άντρας, ένας άντρας; Ουάου!!!!

.....................................................................
Άτλαντας
Είχα μια ευκαιρία
να τον ξεφορτωθώ
μα όμως με ξεγέλασε
το πονηρό μυαλό

Και έτσι αιώνια τώρα
πια αυτόν θα κουβαλάω
σακάτεψα τη μέση μου
πόσο πολύ πονάω!

Αθηνά
Το τελευταίο κατόρθωμα
του ήρωα Ηρακλή
ήτανε το πιο δύσκολο
και κάτω από τη γη

ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ....

«Η ΝΕΡΑΪΔΑ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΛΙΚΑΡΙ ΤΗΣ»

ΥΠΟΘΕΣΗ

Να εξηγηθώ… Η ιδέα, όπως θα καταλάβετε, δεν ανήκει σε μένα. Πρόκειται για τη γνωστή ελληνική ταινία «Η νεράιδα και το παλικάρι» σε μια δική μου θεατρική διασκευή για μικρά παιδιά, γραμμένη σε έμμετρο λόγο.
Ως λάτρης του παλιού ελληνικού κινηματογράφου, προσπάθησα να μεταφέρω το σενάριο, το χιούμορ και τη σκηνοθεσία με έναν τρόπο που θα διασκεδάσει θεατές αλλά και τους μικρούς ηθοποιούς. Το μοίρασμα των ρόλων, έγινε –όσο μπορούσα- ακριβοδίκαια και τα συμπεράσματα… δικά σας.
Η βεντέτα, το μίσος, η αγάπη, ως ευγενείς μεσολαβητές –αφηγητές, εξηγούν όσα δεν είναι πρακτικό να γίνουν σκηνές σε μια θεατρική παράσταση με παιδιά.
Τα κείμενα τα έγραψα για 41 παιδιά, αυτό όμως δεν σημαίνει ότι δεν μπορούν να προσαρμοστούν για λιγότερα, η περισσότερα.
Μια παράσταση που θ αγαπηθεί, θα διασκεδάσει και θα αφήσει εντυπώσεις, καθώς θα είναι διαποτισμένη με ατάκες και τραγούδια που όλοι αγαπήσαμε και συνεχίζουμε να αγαπάμε…
.
ΜΕΡΙΚΑ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ
ΑΣΤΥΝΟΜΟΣ
Παπά μου, με τρομάζεις…
Ποια είν η βεντέτα αυτή,
που μόνο ο Θεός,
τη λύση θα τη βρει;
ΠΑΠΑΣ
Είναι οι Φουρτουνάκηδες,
από τη μια μεριά,
στην άλλη οι Βροντάκηδες,
έχθρα πολύ παλιά…

ΑΣΤΥΝΟΜΟΣ
Ποιοι είναι όλοι αυτοί;
Θέλω να τους γνωρίσω.
Να αφήσουνε την έχθρα τους,
γι αυτό θα τους μιλήσω.

Επτά η ώρα ακριβώς,
να ναι όλοι στην πλατεία.
Κι όποιος καθυστερήσει,
θα έχει τιμωρία!
......................................................................................
Κ. ΣΩΤΗΡΗΣ ΒΡΟΝΤΑΚΗΣ
Άκου κυρ αστυνόμε,
τι θα σου πω εγώ.
Αιτία της βεντέτας,
είν ένα φονικό.

Του Φουρτουνάκη η γίδα,
ξέφυγε απ το μαντρί,
βρέθηκε στων Βροντάκηδων,
μια μέρα, την αυλή.

Τη δάγκωσε ο σκύλος μας,
εκείνη την καημένη
και έτσι τώρα είναι,
αυτή συγχωρεμένη.

Κάνουν όλοι το σταυρό τους και λένε : ΘΕΟΣ ΣΧΩΡΕΣΤΗΝ!
.............................................................................................
ΑΣΤΥΝΟΜΟΣ
Κατσίκες, αγελάδες,
μπουγάδες και σκυλιά!
Τι είν αυτό που μού τυχε!
Θα πάρω τα βουνά!

Διαλυθείτε ησύχως!
Θα κάνω ό τι μπορώ.
Μην περιμένετε πολλά,
δεν είμαι ο Πουαρώ!

Στο μεταξύ δεν θέλω,
ν ακούσω ούτε φωνή.
Για , θα σας κλείσω όλους σας
σε σκοτεινό κελί.
..........................................................................................
ΚΑΤΕΡΙΝΑ
Για πες μου θεια, είν όμορφος;
Μοιάζει με τον Μπαντέρας;
Ή μήπως μου το κρύβεις
και είναι ένα τέρας;
ΘΕΙΑ
Εεεε,….. θες ένα γλυκάκι κόρη μου;
ΚΑΤΕΡΙΝΑ
Θεία, κάτι σε ρώτησα.
Και πες μου στη στιγμή.
Αλλιώς θα τη χαλάσω,
ετούτη τη σκηνή.
ΘΕΙΑ
Σου διάλεξε ο πατέρας σου,
τον πιο καλό γαμπρό.
Έχει χωράφια, πρόβατα
και σπίτι στο χωριό.
ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ.........................

“Η ΑΡΠΑΓΗ ΤΗΣ ΠΕΡΣΕΦΟΝΗΣ”

ENΑ ΕΡΓΟ ΓΡΑΜΕΝΟ ΣΕ ΕΜΜΕΤΡΟ ΛΟΓΟ, ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΓΙΑ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΗ ΓΙΟΡΤΗ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΑΣΧΟΛΗΘΕΙ ΜΕ ΤΗ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ..ΓΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΤΟ ΕΡΓΟ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΗΣΤΕ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟ ΣΤΟ E MAIL ΠΟΥ ΑΝΑΦΕΡΕΤΑΙ ΣΤΗ ΣΕΛΙΔΑ ΑΥΤΗ.
.
Πρόκειται για τον αρχαίο μύθο, ο οποίος αιτιολογεί κατά τους αρχαίους Έλληνες τον κύκλο των τεσσάρων εποχών. Ξεκινώντας από την όμορφη εικόνα της ανθισμένης γης και την άρρηκτη σχέση μητέρας –κόρης, όπου τα λουλούδια και τα πουλιά έχουν και ρόλο αφηγητή, διαδραματίζεται ο μύθος για να περάσει από όλα τα στάδια των αλλαγών της φύσης, τα οποία ταυτίζονται με την ψυχική διάθεση του δεσμού αυτού.
ΜΕΡΙΚΑ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ...
ΔΗΜΗΤΡΑ
Κόρη μου εσύ! Πολύτιμη ομορφιά μου!
είσαι το γέλιο που πηγάζει απ την καρδιά μου.
Κι αν κάποια μέρα θα φύγεις μακριά
θα φύγει κι από μένα, για πάντα η χαρά!
Είσαι το έργο της ζωής μου, το πιο σημαντικό
και ότι πιο μοναδικό, αξίζω εγώ να ζω......................
.................................................

Αφηγητής 2
Έτσι λοιπόν η φύση γέμιζε ομορφιά,
όταν η Δήμητρα είχε, την κόρη, αγκαλιά.
Άνοιξη , καλοκαίρι ερχότανε στη γη
κι οι άνθρωποι χαιρότανε την κάθε τους στιγμή.
Μάζευαν τη σοδειά τους, τρώγανε τους καρπούς,
αυτούς που έκανε δώρο, η Δήμητρα σ αυτούς.
Μα… κάποιος παρακολουθεί, την όμορφη κοπέλα
Κι η μάνα της την άφησε μόνη της εδώ πέρα…

.......................................................................
(περπατάει με βαριά βήματα πάνω κάτω στη σκηνή)
ΑΔΗΣ
Εγώ είμαι ο Άδης, θεός του κάτω κόσμου.
Και όσοι έρχονται εδώ, όλοι τρέμουν εμπρός μου.
Μα τι σκοτάδι τρομερό γύρω μου με τυλίγει
και μήπως είναι αυτό, ανθρώπους που φοβίζει;

...................................................................
Δήμητρα
Ω, θεοί, μα που να πήγε; Την είχα αφήσει εδώ,
και τώρα εξαφανίστηκε μέσα σ ένα λεπτό!
Και πως θα ζήσω τώρα χωρίς τη συντροφιά της,
χωρίς να της χτενίζω τα όμορφα μαλλιά της;
Χωρίς ν ακούω τη γλυκιά, μελωδική φωνή της,
χωρίς ν ακούω το γέλιο της και την αναπνοή της;
Δεν πρόκειται ξανά τη γη, εγώ να τη βλαστήσω
ούτε με στάρι τους αγρούς, ξανά δεν θα γεμίσω…
ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ....

«ΓΟΡΓΟΝΕΣ ΚΑΙ …ΜΑΓΚΕΣ ΠΕΙΡΑΤΕΣ»

ΕΝΑ ΕΥΚΟΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΟ, ΔΡΟΣΕΡΟ, ΑΣΤΕΙΟ, ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΕΡΓΟ

ΥΠΟΘΕΣΗ

Περισσότερο «μιούζικαλ» θα χαρακτήριζα αυτό το έργο μου. Πρόκειται για μια χαρούμενη, εύκολη και καλοκαιρινή ιδέα, για τελική γιορτή νηπιαγωγείου ή και πρώτων τάξεων του δημοτικού. Γραμμένη σε έμμετρο λόγο, διαθέτει όλα εκείνα τα στοιχεία που την καθιστούν ευχάριστη σε παιδιά και γονείς-θεατές. Απλή ιστορία, συμπαθητικοί ήρωες, αρκετή δόση χιούμορ.
Η Φεγγαρόλουστη, μια μικρή γοργόνα, είναι απαρηγόρητη επειδή έχασε το χρυσό μπαλάκι της καθώς έπαιζε στα κύματα κοντά σε ένα καράβι .Οι φίλες –γοργόνες σπεύδουν να της συμπαρασταθούν και να της βρουν το χαμένο μπαλάκι. Ρωτούν τα ψάρια. Εκείνα, δεν γνωρίζουν τίποτε, και μόνο ένα μικρό ψαράκι λέει πως είδε ένα πειρατικό πλοίο και μέσα σ αυτό, τους πειρατές που παίζανε και διασκεδάζανε με μια χρυσή μπάλα.
Η είδηση έπεσε σαν βόμβα!
Ποια από τις γοργόνες θα τολμούσε να επισκεφτεί το πειρατικό καράβι και να ζητήσει πίσω το μπαλάκι για χάρη της φιλίας;
Και οι πειρατές, είναι όπως τους γνωρίζουμε, ή μήπως κρύβουν μέσα τους έναν άλλο, ευαίσθητο εαυτό;
Το έργο δίνει τις απαντήσεις σ αυτά τα ερωτήματα και παράλληλα περνάει μηνύματα όπως την αξία της φιλίας, το θάρρος, την πάταξη της βίας και τη χαρά της προσφοράς.

ΜΕΡΙΚΑ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ...
2η ΓΟΡΓΟΝΑ
Δείχνει τη Φεγγαρόλουστη…
Κορίτσια, η Φεγγαρόλουστη,
νομίζω κάτι έχει.
Και ούτε το χορό μας
σήμερα δεν αντέχει!
ΟΛΕΣ ΜΑΖΙ
Δεν αντέχει,
δεν αντέχει!
Μα, τι έχει;
Μα, τι έχει;
...................................................................................
ΦΕΓΓΑΡΟΛΟΥΣΤΗ
Σηκώνεται και πηγαίνει μπροστά στη σκηνή…
Χθες που έκανα βουτιές,
δίπλα σ ένα καραβάκι,
μου ξεγλίστρησε απ τα χέρια,
το χρυσό μου το μπαλάκι.
.....................................................................................
5η ΓΟΡΓΟΝΑ
Μήπως είδατε ψαράκια,
ένα ωραίο χρυσό μπαλάκι;
Το χασε μία γοργόνα,
κοντά σ ένα καραβάκι.

...................................................................................

6Η ΓΟΡΓΟΝΑ
Πώς να πάρουμε τη μπάλα,
απ των πειρατών τα χέρια,
που χειρίζονται τους γάντζους,
πιο καλά απ τα μαχαίρια;
.................................................................................
1Ος ΠΕΙΡΑΤΗΣ
Τι ωραίο το μπαλάκι,
έπαιζα και πιο μικρός.
Και ο κόσμος ας νομίζει
πως είμαι πολύ σκληρός!

Έχω ευαίσθητη καρδούλα,
έχω μια χρυσή καρδιά.
Και για πειρατής δεν κάνω,
Το λεγε και η η μαμά…
ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ.....

«Η ΦΑΡΜΑ ΤΩΝ ΖΩΩΝ» ΤΟΥ ΤΖΩΡΤΖ ΟΡΓΟΥΕΛ

(ΣΕ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΔΙΑΣΚΕΥΗ ΚΑΙ … ΣΑΤΥΡΙΚΗ ΔΙΑΘΕΣΗ!)

ΥΠΟΘΕΣΗ

Τα ζώα μιας φάρμας επαναστατούν με την παρότρυνση ενός γέρου, σοφού και ιδεολόγου κάπρου, λίγο πριν φύγει από τη ζωή.
Το όνειρό του είναι να δει τους συντρόφους του , τα ζώα, να αποκτούν αυτοπεποίθηση και να κατακτούν όλα όσα τους ανήκουν: Την αρχηγία της φάρμας, τη διευθέτηση των συμφερόντων τους, την ανάληψη της εξουσίας ενάντια στον άνθρωπο –δυνάστη που κυριεύεται από το πάθος της υπεροχής και αδιαφορεί για τα ζώα- εργάτες τα οποία είναι αυτά που αφιλοκερδώς προσφέρουν στην υποτέλεια του.
Αφού καταφέρνει να ξεσηκώσει τα ζώα της φάρμας, ώστε να πάρουν στα χέρια τους την εξουσία, περνάμε σε μία άλλη φάση: Τον τρόπο διακυβέρνησης των νέων αρχηγών.
Κι ενώ ο αναγνώστης, ή θεατής, παίρνει μια προσωπική ικανοποίηση από την απονομή δικαιοσύνης, έρχεται κάτι που τα χαλάει όλα; Οι νέοι αρχηγοί, δεν διαφέρουν από τους παλιούς. Η διαφθορά, ο διχασμός, το πάθος για προσωπικές φιλοδοξίες , η επιθυμία για δόξα, πλούτο και αναγνώριση, δεν ωφελεί σε τίποτε τον λαό που συνεχίζει να δουλεύει ασταμάτητα, να πιστεύει στο όνειρο, να εξαπατάται από ρήτορες.
Και η ιστορία επαναλαμβάνεται……
Υπάρχει όμως κάτι, που έχει ξεφύγει της προσοχής των ψευτομαχητών: Η ανάγκη του λαού για δικαιοσύνη, αναγνώριση, δημοκρατία!
Μέσα στο έργο οι χαρακτήρες των ζώων θα μας θυμίσουν χαρακτήρες γνωστών μας ανθρώπων: Θρασείς, φιλάρεσκοι, φιλόδοξοι, γεννημένοι εργάτες, φοβισμένοι, αιώνιοι αγωνιστές, ευκολόπιστοι, παρασυρόμενοι, υποκριτές, και παντοτινοί οραματιστές χωρίς δικαίωση.

(Ένα καυστικό, αλληγορικό και διαχρονικό έργο του συγγραφέα το οποίο βρίσκει απήχηση ακόμη και εβδομήντα χρόνια μετά. Στόχος του ,να προβληματίσει τα μικρά παιδιά, ως προς την διαφθορά που πιθανώς ακολουθεί την απόκτηση της εξουσίας και κυρίως να τα κάνει να αντιληφθούν το δικαίωμα τους να κρίνουν και να αντιδρούν σε ότι δεν τα αντιπροσωπεύει)

ΜΕΡΙΚΑ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ...
Κ. Ασπασία
Δεν θα σαι στα καλά σου,
γιατί με το πιοτό,
το πρόβλημα δε λύνεται,.
Σ όλους είναι γνωστό!

Για πες, μου, απόψε τάισες,
στη φάρμα όλα τα ζώα;
Ή νηστικά τα άφησες;
Τι φταίνε τα αθώα;
....................................................................................................
Ξυπνήσαμε, ξυπνήσαμε,
σταμάτα τις φωνές!
Που είσαι απ το πρωί,
όλο διαταγές!

Για πες μας, πώς θα αφήσουμε
μόνο του το κοτέτσι;
Και στο μαντρί να τρέξουμε
να πιάσουμε μια θέση;
.....................................................................................................
Στρατηγός
Φίλοι μου αγαπημένοι,
εγώ έχω πια γεράσει.
Σας κάλεσα όλους εδώ,
για να σας πω μια φράση:

«Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΕΙΝΑΙ ΕΧΘΡΟΣ»
μέσα σ αυτόν τον τόπο.
Πλουτίζει και περνά καλά,
με το δικό μας κόπο.

Του δίνουμε το γάλα μας,
το κρέας , τα αβγά,
κι ούτε που μας ταΐζει.
Συνέχεια μας ξεχνά!

.................................................................................................
Κατίνα
Αρχίζει η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,
όταν πολύ πεινάς.
Και όταν αδικείσαι,
στον τόπο που αγαπάς.
Γαυγούλα
Αρχίζει η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ
όταν θα νιώσεις σκλάβος.
Και όταν τη δούλεψη σου,
απολαμβάνει άλλος!

...............................................................................................
Ναπολέων
Κι αφού υπάρχουν νόμοι,
σ όλες τις κοινωνίες,
συντάξαμε επτά εντολές,
κάτι … σαν οδηγίες.

«Και οι θεοί τρώνε υγιεινά…»

ΥΠΟΘΕΣΗ

Ο Δίας και η Ήρα, έχουν την επέτειο του γάμου τους. Κλείνουν τα 200 χρόνια. Έτσι, αποφασίζουν να το γιορτάσουν .Η Ήρα, σκέφτεται να προσκαλέσει σε δείπνο, όλους τους θεούς του Ολύμπου. Τι να μαγειρέψει όμως, αφού, ο Δίας έχει χοληστερίνη και τώρα τελευταία, ανέβασε πίεση και τριγλυκερίδια; Οπωσδήποτε χρειάζεται ένα υγιεινό δείπνο. Η αμβροσία και το νέκταρ, ανεβάζουν τη χοληστερίνη. Η θεά Εστία, της λέει πως άκουσε πως τώρα τελευταία, στη χώρα των θνητών τρώνε υγιεινά. Έτσι, αποφασίζει να ζητήσει τη βοήθεια των θεών, ζητώντας τους να κατέβουν στη γη και να μαζέψουν υγιεινές συνταγές.
Έτσι, οι θεοί έρχονται στη γη και συναντούν γνωστούς μάγειρες, και όχι μόνο, μαζεύουν τις συνταγές και τις εκτελούν ώστε να έχουν ένα υγιεινό δείπνο και μια ωραία γιορτή.
Όλα αυτά, με αρκετό χιούμορ.
..............................................................................................
ΔΙΑΣ
200 χρόνια ζήσαμε,
Ήρα μου παντρεμένοι
και όλο τούτο τον καιρό,
είμαστε ευτυχισμένοι.

Σε λίγες μέρες θα χουμε,
επέτειο, γλυκιά μου.
Σ ευχαριστώ που ήσουνα,
για πάντοτε κοντά μου.
ΗΡΑ
Γιατί είμαι μεγαλόψυχη,
και σ αγαπώ πολύ.
Που άλλη, δεν θα άντεχε,
τις αταξίες, στιγμή!
ΔΙΑΣ
Ας τα ξεχάσουμε αυτά,
τώρα, έχουν περάσει.
Ήτανε για το γάμο μας,
μικρά, δικά μου, λάθη.
ΗΡΑ
Σκέφτομαι να οργανώσω,
ένα δείπνο σπουδαίο,
γι αυτή μας την επέτειο,
τι λες; Δεν θα ναι ωραίο;
ΔΙΑΣ
Μ αρέσει η ιδέα σου,
μα … Ήρα μου, τι θα φάμε;
Που τη χοληστερίνη μου,
τόσο πολύ φοβάμαι;

Ξεχνάς πως έχω πίεση;
Κι αυτή η αμβροσία,
την ανεβάζει Ήρα μου,
την φτάνει είκοσι τρία!
ΗΡΑ
Αν πεις, το νέκταρ πάλι,
καλό είναι δε λέω…
Μα άμα πιεις πολύ,
Δία μου, θα σε κλαίω!

Προχθές τις εξετάσεις σου,
που απ το γιατρό σου πήρα,
ξέρεις τι είπα Δία μου;
Μάλλον θα μείνω χήρα!
.....................................................................................
ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ...

ΑΓΑΠΑΜΕ, ΠΟΝΑΜΕ... ΝΙΩΘΟΥΜΕ...."

Υπόθεση

Πρόκειται για ένα θεατρικό έργο που αφορά τα συναισθήματα. Όλα έχουν αφετηρία τις παιδικές ψυχές και εκτυλίσσονται στο χώρο της τάξης, του σπιτιού, του παιχνιδιού με τους φίλους.
Στόχος είναι να διαχωρίσουν τα παιδιά τα συναισθήματά τους και να μάθουν να τα διαχειρίζονται. Έτσι θα είναι περισσότερο έτοιμα στη ζωή τους να ξεπεράσουν δυσάρεστες καταστάσεις που γεννούν ανεπιθύμητα συναισθήματα. Ένα ένα παιδί αντιπροσωπεύει ένα συναίσθημα. Έτσι μετά την δική του εισαγωγή, τα παιδιά που το πλαισιώνουν αναφέρονται στο συναίσθημα αυτό, μέσα από τις δικές στους εμπειρίες. Επιλέξαμε μερικά απ αυτά αφού υπάρχουν τόσα πολλά που ήταν αδύνατο να χωρέσουν στη μικρή μας τη γιορτούλα.

...................................................................................................
3ο παιδί
Και όλα όσα νιώθαμε
στην παιδική ψυχή
τα μοιραστήκαμε όλοι μας
στην τάξη μας αυτή

Γι αυτό κι εμείς διαλέξαμε
στην τελική γιορτή μας
να το παρουσιάσουμε
σήμερα στους γονείς μας.

Φεύγουν οι 3 αφηγητές κι έρχεται η πρώτη ομάδα : Φόβος

Φόβος
Είμαι ο φόβος και τρυπώνω
χωρίς να μ αναζητούν
πως μ αρέσει να τους βλέπω
όταν ψάχνουν να κρυφτούν

Μα εγώ διασκεδάζω
όταν βλέπω φοβισμένα,
προσωπάκια των παιδιών
με ματάκια τρομαγμένα

Έτσι, βρέθηκα στην τάξη
πρώτη μέρα στο σχολειό
και πολλά τέτοια ματάκια
είδα μπαίνοντας εγώ.

«Η μηχανή του χρόνου»

Ένας παλαιοντολόγος – εφευρέτης έχει ανακαλύψει μία μηχανή του χρόνου. Στόχος του είναι να μελετήσει τους δεινόσαυρους. Μία ομάδα παιδιών δέχονται να γίνουν τα «πειραματόζωα» που θα μπουν στη μηχανή και θα ταξιδέψουν εκατομμύρια χρόνια πριν.
Ένα βραχυκύκλωμα στη μηχανή θα φέρει το αντίθετο αποτέλεσμα. Κι έτσι ανοίγοντάς την βλέπουν μέσα ένα μικρό τυραννόσαυρο που ήρθε από την προϊστορική εποχή. Η μηχανή όμως έχει χαλάσει και είναι αδύνατον να τον στείλει πίσω μέχρι να την διορθώσει. Έτσι τα παιδιά αναλαμβάνουν το μικρό δεινοσαυράκι. Αρχικά τον θεωρούν κατοικίδιο και τον κλείνουν στο κλουβί. Το δεινοσαυράκι όμως είναι δυστυχισμένο. Αρρωσταίνει και ο γιατρός λέει ότι πάσχει από κατάθλιψη επειδή του λείπει το περιβάλλον του.
Τα παιδιά αποφασίζουν να τον πάρουν μαζί τους στο σχολείο. Γίνεται μαθητής και φίλος με τα παιδιά, τα οποία τον δέχονται παρά τη διαφορετικότητά του. Έτσι στην τάξη γίνεται ένα project για τα είδη των δεινοσαύρων και τις συνήθειές τους.
Όμως ο Ντίνο, όπως τον έχουν ονομάσει, είναι ακόμη θλιμμένος. Μια ιδέα της δασκάλας για ένα πάρτυ κάνει τα παιδιά να ετοιμάζουν μια γιορτή προς τιμή του. Έτσι μεταμφιέζονται σε δεινόσαυρους και αλλάζουν την τάξη ώστε να μοιάζει με ζούγκλα. Στόχος τους είναι να νιώσει ο Ντίνο σαν να είναι στο περιβάλλον του και να του διώξουνε τη θλίψη.
Εκείνη τη στιγμή εισβάλει ο εφευρέτης με τη μηχανή του χρόνου. Μετά από εκρήξεις η μηχανή φανερώνει το περιεχόμενό της. Δύο μεγάλους τυραννόσαυρους που ψάχνουν το παιδί τους. Έτσι ο μικρός Ντίνο αποχαιρετά τους φίλους του απ το μέλλον και φεύγει με τις καλύτερες εντυπώσεις στο θέμα της φιλίας και της αποδοχής της διαφορετικότητας.
Πρόκειται για ένα έργο που αποσκοπεί να διδάξει στα παιδιά τις έννοιες της φιλίας και της αποδοχής μέσα από ένα θέμα τόσο ελκυστικό όπως αυτό των δεινοσαύρων. Παράλληλα τους μαθαίνει την αρχή της ζωής στη γη και έτσι κάνουν μία εισαγωγή στην επιστήμη της μελέτης της προϊστορικής περιόδου.

ΜΕΡΙΚΑ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ...
Αφηγητής 1
2015
Η επιστήμη σήμερα
τόσο έχει προχωρήσει
πήγε χιλιάδες χρόνια πριν
τη γη να εξερευνήσει.

Και έτσι μάθαμε λοιπόν
πως στην προϊστορία
ζούσαν μεγάλα ζώα
που μοιάζαν με θηρία.

Αφηγητής 2
Ήτανε οι δεινόσαυροι
που είχαν πολλά είδη
και σήμερα τους παίζουμε
σε πλαστικό παιχνίδι.

Ήταν ζώα θεόρατα
και για να επιβιώσουν
δεν είχαν άλλο τρόπο
έπρεπε να σκοτώσουν.
...........................................................................................................

1ο παιδί
Μ αρέσει η ιδέα
θέλω πολύ να δω
πως ζούσαν οι δεινόσαυροι
στη γη, πριν γεννηθώ

2ο παιδί
Άραγε είχαν αισθήματα
ή ζούσανε στη βία;
Ας πάμε ένα ταξίδι
ως τη προϊστορία

......Αφηγητής4
Σίγουρα κάποιο λάθος
έκανε ο εφευρέτης
κι αντί να πάνε αυτοί εκεί
ήρθε ένας επισκέπτης

Ένας μικρός δεινόσαυρος
που ένιωθε χαμένος
από το περιβάλλον του
τελείως ξεκομμένος

Εφευρέτης
Μάλλον έκανα λάθος
κι αντί να πάτε εκεί
έφερα ένα δεινόσαυρο
μ αυτή τη μηχανή

..................................................................................................
ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ....

«ΣΤΗ ΓΕΙΤΟΝΙΑ ΜΑΣ ΞΗΜΕΡΩΝΕΙ»

Υπόθεση

Οι κάτοικοι μιας γειτονιάς, πλούσιοι και φτωχοί συνυπάρχουν και αλληλεπιδρούν μέσα στην μικρή τους κοινωνία. Η κάθε οικογένεια έχει δικό της βιοτικό επίπεδο και έναν ξεχωριστό τρόπο ζωής που προσδιορίζεται κυρίως από το επάγγελμα τους. Αριστοκράτες και λαϊκοί τύποι ανθρώπων συναντιούνται, εκφράζονται και έχουν πελατειακές σχέσεις. Άλλες φορές δείχνουν απομακρυσμένοι και άλλες φορές έχουν τη συμπεριφορά μιας ομάδας. Μιας ομάδας που καθορίζεται από κάποια κοινά πράγματα, όπως τα μαγαζιά της γειτονιάς, το σχολείο και κάπου στο βάθος ένας κοινός σκοπός- η μετατροπή ενός εγκαταλελειμμένου κτιρίου σε πνευματικό κέντρο- στέκι της γειτονιάς. Και όταν οι άνθρωποι συνεργάζονται τα αποτελέσματα είναι σπουδαία.
ΜΕΡΙΚΑ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ...
Αφηγητής 1
Έτσι περνούσανε λοιπόν
κάποιοι στη γειτονιά
με πιάνο, με χορούς
το βράδυ με νταντά

Μα ζούσανε και άλλοι
μια φτωχική ζωή
όπως η κυρά Ελένη
μοδίστρα ικανή

.....................................................................................................
Ελένη
Κυρία Ασπασία μου
και βέβαια μπορώ
έχουμε εξάλλου οι δυο μας
κάτι πολύ κοινό

Νομίζω τα παιδιά μας
είναι συμμαθητές
για τους καινούριους φίλους τους
μιλούν από προχθές

Περάστε στο δωμάτιο
τα μέτρα να σας πάρω
εφόσον βιάζεστε πολύ
δεν θα το αναβάλλω

ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ...

ΔΕΚΑ ΜΗΝΕΣ ΜΑΖΙ…

ΥΠΟΘΕΣΗ

Το έργο αυτό, αποτελείται από ποιηματάκια που αναφέρονται στη σχολική χρονιά που έζησαν τα παιδιά στο νηπιαγωγείο. Αναμνήσεις από περιστατικά, κρυμμένα συναισθήματα και καταστάσεις που έρχονται πλέον στη σκηνή με τη μορφή ενός νοσταλγικού απολογισμού αλλά και αποχαιρετισμού.
Οι μικροί πρωταγωνιστές έχοντας πια την ωριμότητα που απέκτησαν αυτούς τους δέκα μήνες, θα συγκινήσουν, θα συγκινηθούν και θα συνειδητοποιήσουν ότι όσα ζήσανε, δεν χάνονται με το πέρασμα του χρόνου. Οι καλές φιλίες, παραμένουν στη ζωή μας, αρκεί να τροφοδοτούνται.
Το έργο περιλαμβάνει 93 στροφές. (τετράστιχα) Δεν υπάρχει περιορισμός στον αριθμό των παιδιών. Ένα εύκολο έργο, χωρίς ιδιαίτερα σκηνικά και κοστούμια.
ΜΕΡΙΚΑ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ...

Τις πρώτες μέρες μου λειπε,
η καλή μου η μανούλα
κι όταν ξυπνούσα το πρωί,
με έπιανε τρεμούλα!

Ερχόμουν πάντα στο σχολειό,
με δακρυσμένα μάτια
και τη μικρή καρδούλα μου,
να γίνεται κομμάτια.

Μα ύστερα με χάιδεψε,
ένα γλυκό χεράκι.
Και μου πε: «Μη φοβάσαι,
μικρό μου αστεράκι…»

Και η καρδιά σταμάτησε,
πια, να χοροπηδά,
γιατί η δασκάλα ήτανε,
καλή σαν τη μαμά.
ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ...

Η ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ, ΕΧΑΣΕ ΤΟ ΦΟΥΣΤΑΝΙ ΤΗΣ!!!!»

ΥΠΟΘΕΣΗ

Ένα έργο γραμμένο για την υγιεινή διατροφή. Τα παιδιά της τάξης, ετοιμάζουν μια γιορτή για το τέλος της σχολικής χρονιάς. Θέλουν να μυήσουν τους γονείς τους στα μυστικά της σωστής διατροφής και της καλής υγείας. Έχουν ως επίτιμη καλεσμένη την πυραμίδα της διατροφής. Έλα, όμως, που αυτή, δεν έχει φόρεμα για να παρουσιαστεί στο κοινό. Της ξέβαψε στο πλυντήριο επειδή δεν έβαλε χρωμοπαγίδα. Έτσι, χαθήκαν όλες οι τροφές της και με ξεβαμμένο φόρεμα, πως θα παρουσιαστεί;
Τότε, τα παιδιά, αναλαμβάνουν δράση….
Τηλεφωνούν στην κυρία Διατροφή, που σπεύδει να τα βοηθήσει, καλώντας όλες τις τροφές. Αυτές όμως, δεν ξέρουν τη σωστή τους θέση, επειδή το φόρεμα έχει ρίγες!!!
Τα παιδιά της τάξης, που γνωρίζουν τις ομάδες των τροφών, αναλαμβάνουν να τις βάλουν στη σωστή τους θέση, ώστε, το καινούριο φόρεμα της πυραμίδας, να είναι ακριβώς το ίδιο.
Κι όλα αυτά, σ έναν αγώνα δρόμου, προκειμένου να μην γίνουν ρεζίλι στους θεατές!
ΕΝΑ ΕΡΓΟ ΓΙΑ 20 ΠΕΡΙΠΟΥ ΠΑΙΔΙΑ

«ΦΥΛΑΚΙΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΝΟΤΕΣ;»

Ο βασιλιάς Άμουσος βάζει στους υπηκόους του βαριά φορολογία. Εκείνοι όμως, αντί να δυσανασχετούν, χορεύουν, τραγουδάνε και είναι χαμογελαστοί. Την χαρά και την ευτυχία τους τις αντλούν από επτά αδέρφια που κατοικούν σ ένα πενταόροφο σπίτι και όλη την ημέρα παίζουν μουσική, ανεβοκατεβαίνοντας τους ορόφους. Η μουσική τους πλημμυρίζει την ατμόσφαιρα της πόλης και γεμίζει αισιοδοξία τους κατοίκους.
Αυτό όμως, εκνευρίζει τον βασιλιά που αποφασίζει να βρει έναν τρόπο να μην τραγουδούν και να μην χορεύουν στην πόλη του. Έτσι, βρίσκει μια ανυπόστατη δικαιολογία και κλείνει τα αδέρφια στη φυλακή. Θα παραμείνουν εκεί, η μήπως θα βρουν έναν τρόπο να τραγουδήσουν ξανά;

ΛΙΓΑ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ....
Μια φορά κι έναν καιρό,
ζούσε ένας βασιλιάς,
Άμουσος , το όνομά του,
κάποτε ήτανε ροκάς!

Από νότες δεν γνωρίζει,
ούτε από μουσική,
προτιμάει την ησυχία,
το σκοτάδι, τη σιωπή!

......................................................................................................
Υπηρέτης
Τι θα πούμε βασιλιά μου;
Δεν πειράξανε κανένα!
Μόνο ανεβοκατεβαίνουν,
τους ορόφους έναν ένα!
Βασιλιάς
Πες του ότι προκαλούνε,
ηχορύπανση στην πόλη!
Θα τους χώσω φυλακή,
για να ησυχάσουν όλοι.
ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ...

Η ΚΥΡΑ ΚΑΛΗ – Η ΚΥΡΑ ΚΑΚΗ ΚΑΙ ΟΙ ΔΩΔΕΚΑ ΜΗΝΕΣ

Πρόκειται για το γνωστό λαϊκό παραμύθι, σε μια δική μου διασκευή για να παιχτεί από παιδιά νηπιαγωγείου ή πρώτων τάξεων του δημοτικού.
Είναι η γνωστή ιστορία της φτωχιάς κυρά Καλής που ξενοδουλεύει για να τα βγάλει πέρα και να ταΐσει τα παιδιά της. Ώσπου μια μέρα πηγαίνει στο δάσος για να μαζέψει ξύλα και εκεί συναντά 12 παλικάρια, τους 12 μήνες. Με τα καλά της λόγια κάνει τους μήνες να την συμπαθήσουν. Κι έτσι της κάνουν ένα πολύτιμο δώρο: χρυσά φλουριά. Η κυρά Κακή , η γειτόνισσα, μόλις μαθαίνει τα νέα, σπεύδει να τους συναντήσει για να πάρει κι αυτή χρυσάφι. Μόνο που ο καλός ο λόγος κάνει πάντα τη διαφορά.
......................................................................................................
Κυρά Καλή

Πρέπει να βιαστώ
θ αργήσω στη δουλειά μου
κι ύστερα ποιος ακούει
και πάλι την κυρά μου

(Ξεκινά και περπατά. Η μουσική 1 συνεχίζει. Στη σκηνή ανεβαίνει η κυρά Κακή)

Κυρά Κακή

Πάλι χάζευες στο δρόμο
κι ήσουνα αφηρημένη
άντε βάλε μπρος τη σκάφη
η μπουγάδα περιμένει

Κι ύστερα να σιδερώσεις
να σκουπίσεις, να απλώσεις
κοίτα μη σε πάρει η νύχτα
νωρίς θέλω να τελειώσεις.

Κυρά Καλή

Λίγο άργησα κυρά μου
μα, μη σε στεναχωρώ
όλα θα τα συγυρίσω
πριν να φτάσει δειλινό!

Έφτιαξα λίγη σουπίτσα
να ταΐσω τα παιδιά μου
σου φερα κι εσένα λίγη
αν λιμπίστηκες κυρά μου

.........................................................................................................
ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ...

ΔΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΥΠΟΘΕΣΕΙΣ

Το έργο, αποτελείται από έξι αυτοτελείς χιουμοριστικές δικαστικές υποθέσεις.
Η καθεμιά, έχει στόχο να μεταφέρει την λαϊκή, απλοϊκή, καθημερινότητα σε μία αίθουσα δικαστηρίου. Διάφοροι ανθρώπινοι χαρακτήρες που έχουμε συναντήσει και περιστατικά που όλοι έχουμε ζήσει. Ο κάθε χαρακτήρας, υποστηρίζοντας την ιδιοσυγκρασία του, προκαλεί στον θεατή, άφθονο γέλιο.
Όπως κάθε παράσταση, έτσι κι αυτή, κρύβει τα μυστικά της που με έντεχνο τρόπο μας προβληματίζει, καθώς μας θυμίζει τον γείτονα, τον φίλο, τον άνθρωπο της διπλανής πόρτας και …ίσως τον εαυτό μας.
Το έργο προτείνεται για καλοκαιρινή γιορτή, μεγάλων τάξεων του δημοτικού. Είναι γραμμένο σε πεζό και έμμετρο λόγο και περιλαμβάνει σκηνοθεσία, σκηνικό, κοστούμια και προτεινόμενη μουσική. Γράφτηκε για περίπου 30 παιδιά.
Οι έξι δικαστικές υποθέσεις έχουν τους εξής τίτλους:
1. Ο…αφηρημένος ζωγράφος
2. Γυναίκες στο τιμόνι
3. Η ψυχρολουσία
4. Διαζύγιο…κρασάτο
5. Η καθαριότητα είναι μόνο η μισή αρχοντιά
6. Ο Μπετόβεν
Έτσι, ο ζωγράφος της αφηρημένης τέχνης που ζωγραφίζει το πορτρέτο της κυρίας Νεοπλουτίδου, η σοφερίνα που δεν γνωρίζει τον ΚΟΚ, ο αγανακτισμένος από τον απαιτητικό πελάτη, σερβιτόρος , ο αλκοολικός ζηλιάρης σύζυγος και η φίρμα της πίστας, ο επονομαζόμενος …Μπετόβεν, βάζουν τα δυνατά τους για να πείσουν εμάς και τον κύριο δικαστή για τις πεποιθήσεις και τις αγνές προθέσεις τους.

Μερικά αποσπάσματα...

1η υπόθεση

«Ο… αφηρημένος ζωγράφος»

Δικαστής

Ησυχία! Ησυχία στο ακροατήριο!
Να προσέλθει η μάρτυς.. κυρία Ευτυχία Νεοπλουτίδου!
(προσέρχεται ντυμένη μες τα φτερά και τα πούπουλα)

Ευτυχία
Παρούσα κύριε πρόεδρε! (φτιάχνει τα πούπουλά της και έρχεται σεινάμενη, κουνάμενη..

Δικαστής
Ορκίζομαι να είπω την αλήθεια και μόνην την αλήθεια
..................................................................................................
Ευτυχία
Καλέ μη χειρότερα. Μοιάζει αυτό μ εμένα; Μου φαίνεται πως κι εσείς δεν στέκεστε καλά. Έτσι έφτιαξε ο … καλλιτέχνης της δεκάρας το πορτρέτο μου.

Δικαστής
Προσέχετε τα λόγια σας κυρία μου!

Ευτυχία
Εγώ προσέχω κύριε πρόεδρε. Αυτός.. δεν προσέχει. Να σας τα πω λοιπόν με τη σειρά

Δικαστής
Για προσπαθήστε…

Ευτυχία
Λοιπόν εγώ ως γνωστόν κύριε πρόεδρε, είμαι μια κυρία του καλού κόσμου. Και όπως όλες οι καθώς πρέπει κυρίες είπα να κατασκευάσω το πορτρέτο μου. Ξεύρετε είχα σκοπό να το τοποθετήσω πάνω από το τζάκι , μες στο σαλόνι μου, ώστε να το βλέπουν οι φίλες μου και να σκάνε από το κακό τους.
Δείτε λοιπόν τι έγινε όταν επισκέφτηκα αυτόν τον καλλιτέχνη της δεκάρας.
.......................................................................................................
ΣΚΗΝΗ
(απομακρύνονται από το δικαστήριο και εξελίσσεται η σκηνή. Ο ζωγράφος ζωγραφίζει στο καβαλέτο. –μουσική- Η κυρία μπαίνει από την είσοδο της σκηνής.)

Ευτυχία
Μπονζούρ μεσιέ

Ζωγράφος
Μπονζούρ μαντάμ. Τι θα θέλετε παρακαλώ;

Ευτυχία
Θα επιθυμούσα να μου κατασκευάσετε το πορτρέτο μου ώστε να το τοποθετήσω άνωθεν της εστίας του σαλονιού μου

Ζωγράφος
Ξέρετε μαντάμ, εγώ είμαι ένας… αφηρημένος ζωγράφος

Ευτυχία
Αφηρημένος; Μα που έχετε το μυαλό σας;
Τέλος πάντων θέλω να με σκιτσάρετε. Καλό είναι τι φόρεμά μου;

ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ....

ΠΟΥ ΤΑΙΡΙΑΖΕΙ Η ΕΞΟΥΣΙΑ! (ΟΡΝΙΘΕΣ –ΑΡΙΣΤΟΦΑΝΗ)

ΥΠΟΘΕΣΗ

Δεν ξέρω , αν αυτό, είχε στο μυαλό του ο Αριστοφάνης όταν έγραφε τις «ΟΡΝΙΘΕΣ», αλλά η δική μου διασκευή, έτσι ερμηνεύτηκε. Ανταποκρίνεται στο σήμερα.Μάλλον, γι αυτό, το έργο του θεωρείται διαχρονικό...Διακευάζοντάς το, ένιωσα ότι έπρεπε να πω αυτά που πολλοί από εμάς θέλουν να πουν, με έναν συμβολικό τρόπο, που τα παιδιά μας θα νιώσουν ότι, ενώ παίζουν σε ένα παραμύθι, είναι ταυτόχρονα και οι πρωταγωνιστές του ΑΥΡΙΟ. Θα είναι αυτοί που θα επιλέξουν τον τρόπο ζωής που πραγματικά επιθυμούν, διαλέγοντας άτομα που ανταποκρίνονται στις προσδοκίες τους. Και ενώ στο έργο μας, η λύση είναι η επανάσταση, τα παιδιά μας, θα αντιληφθούν ότι δεν είναι πάντα αυτός ο καλύτερος τρόπος για να χειριστούν καταστάσεις. Αρκεί , έγκαιρα να έχουν άποψη και να διαχειρίζονται τα δρώμενα της ζωής τους, όχι σαν απαθείς θεατές, αλλά σαν ενεργά μέλη μιας κοινωνίας που απαρτίζεται και θεμελιώνεται από αυτά τα ίδια.
Το έργο δεν έχει πολιτική χροιά. Άλλωστε, αυτό θα ήταν επικίνδυνο...
Η υπόθεση, είναι γνωστή. Δύο φίλοι, αγανακτισμένοι από τον τρόπο ζωής τους, φτάνουν στην ακραία λύση να γίνουν κάτι άλλο από αυτό που είναι...Απορρίπτοντας την φύση τους, αλλάζουν πρόσωπο και μπαίνουν δυναμικά σε έναν χώρο που ουσιαστικά δεν ανήκουν, για να κάνουν την επανάσταση που δεν τόλμησαν να κάνουν όταν έπρεπε...Αυτό τους φέρνει αντιμέτωπους με μεγάλες δυνάμεις που πριν λίγο καιρό δεν μπορούσαν να φανταστούν ότι μπορούν να πολεμήσουν.
Τελικά τα καταφέρνουν, όμως... όλα , έχουν ένα τίμημα.
Και για αυτούς, είναι το ίδιο με αυτό, που από πριν τους προβλημάτιζε...η διαχείρηση της εξουσίας ...
Της εξουσίας που βάζει τους όρους της και απαιτεί ομαδική και ανεξάρτητη από προσωπικά συμφέροντα δουλειά. Της εξουσίας που είναι αποτέλεσμα των προσδοκιών ενός συνόλου.Της εξουσίας που μπορεί να έχει πολλά πρόσωπα.
Αν σας προβλημάτισα, σας διαβεβαιώ, ότι το έργο είναι κωμωδία...με μερικές αποχρώσεις προβληματισμού...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ΣΥΝΟΛΟ: 39 ΠΑΙΔΙΑ (ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΣΘΕΣΟΥΜΕ Η ΝΑ ΑΦΑΙΡΕΣΟΥΜΕ ΡΟΛΟΥΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΧΟΡΟ Η ΤΙΣ ΟΜΑΔΕΣ ΤΩΝ ΠΟΥΛΙΩΝ)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Μουσική1
Στη σκηνή, ανεβαίνει ο Αριστοφάνης...

Αριστοφάνης
Καλησπέρα σας κυρίες, κύριοι, μικρά παιδιά,
ήρθα από τα παλιά τα χρόνια, στη δική σας συντροφιά.
Είμαι ο Αριστοφάνης, κι ένα έργο μου παλιό,
έμαθα πως θα το παίξουν, στο δικό σας το σχολειό.
Και τις Όρνιθες διαλέξαν, δάσκαλοι , μα και παιδιά
φαίνεται πως αγαπούνε, αυτοί, τόοοσο, τα πουλιά!
Θα καθίσω εδώ πέρα, και θα δω προσεκτικά,
όλη την παράστασή σας, με τ αυτιά μου ανοιχτά.
Για προσέξτε θεατές και το νόημά της πιάστε,
με τα όμορφα πουλιά, διασκεδάσετε, γελάστε!
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Πισθέταιρος
Θυμάσαι τον Τηρέα, το φίλο απ το σχολείο;
Δεν τα παιρνε τα γράμματα, τον γράψαν στο ωδείο!
Μα ούτε εκεί κατάφερε κάτι καλό να κάνει.
Και μία μέρα από δω, σκέφτηκε να... την κάνει!
Πήγε λοιπόν και έβαλε δύο φτερά στους ώμους
Δοκίμασε και πέταξε κι έτσι πήρε τους δρόμους!
.............................................................................................................................................................................................................................................. Τηρέας
Πως τα περνάω; Δε φαίνεται; Σκάω από υγεία
Ξέφυγα απ΄τη δουλειά κι απ όλα τα σχολεία!
Όλη τη μέρα ελεύθερα, πετάω εδώ κι εκεί
Δε νοιάζομαι για τίποτα, είν εύκολη η ζωή!
Δεν έχω ανάγκη από λεφτά, πτυχία και ανέσεις
Μα... μόνο με άλλα πουλιά εγώ συνάπτω σχέσεις…
Τους γυρνάει την πλάτη κάνει πως φεύγει…και…
Ευελπίδης
Περίμενε! Περίμενε! Έχω μια ωραία ιδέα
Τι θα λεγες να πίναμε... ένα καφέ παρέα;

Τον πιάνει από τον ώμο

Τηρέας
Τον έχω κόψει τον καφέ, πίνω μόνο νεράκι
Και για μεζέ, αραιά και που, κανένα σκουληκάκι!
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Τηρέας
Ήρεμα! Ήρεμα!
Α να έρχονται τα κοκοράκια και οι κοτούλες!

(μουσική- το πετεινάρι _ Ρένα Βλαχοπούλου)
1ο κοκοράκι
Βοήθεια! Δυο άνθρωποι! Φαίνονται πεινασμένοι!
Γι αυτό πρέπει να μείνουμε πουλιά μου ενωμένοι.
2ο κοκοράκι
Σούπα με αυγολέμονο, στο φούρνο με πατάτες
θέλουνε να μας ψήσουνε! Μην έχετε αυταπάτες.
....................................................................................................................... Προμηθέας
Ο Προμηθέας είμαι, που τη φωτιά έχω κλέψει,
σας προειδοποιώ, για των θεών τη σκέψη.
Έχουν πολύ θυμώσει, που κλείσατε με τείχος,
τις μυρωδιές απ τα ψητά, που δεν περνούν το ύψος!
Σε λίγο θά ρθουν τρεις θεοί, φιλία να ζητήσουν,
τις μυρωδιές απ τα ψητά, και πάλι ν αποκτήσουν!
Μα εσείς, για να τις δώσετε, ζητήστε Εξουσία,
είναι ωραία κοπέλα, σαν τα νερά τα κρύα!

κλπ......
............................................................................................................................................................................................................